Ciberassetjament: analitzar les característiques de l'assetjament virtual

Content

• Expliquem les diferents manifestacions d’assetjament a través d’Internet.
• Violència invisible
• Què és el ciberassetjament?
• Tipus de ciberassetjament
• La diferència amb la preparació
• Què passa amb la víctima del ciberassetjament?
• Prevenir el ciberassetjament
• Què cal fer si es detecta el ciberassetjament?
• El ciberassetjament, a nivell legal a Espanya
• Un pensament final

Expliquem les diferents manifestacions d’assetjament a través d’Internet.

L’adolescència és un moment de canvis i evolució. En aquesta etapa, en què es produeix la maduració tant física com mental, els adolescents comencen a allunyar-se de les figures familiars i d’autoritat per començar a donar una importància creixent al grup d’iguals, les persones que els agraden estan a la recerca de la seva identitat.

Tanmateix, aquest enfocament als seus companys no sempre resulta en una interacció positiva, però és possible que de vegades s’estableixi una relació abusiva, el resultat sigui l’assetjament o, si s’utilitzen noves tecnologies per a això, el ciberassetjament.

Article relacionat: "El mètode KiVa: una idea que posa fi a l'assetjament"

Violència invisible

"Després de la difusió d'aquesta imatge en què apareixia nu, Fran va comprovar que no deixaven d'arribar a missatges rient pel seu aspecte físic. La situació no es devia només al nivell virtual, sinó que a classe les burles i l'assetjament eren constants, fins i tot a trobeu la fotografia enganxada als pals tant a l’interior com a fora de l’escola. Els seus pares van presentar diverses queixes per tal d’aturar la situació, però tot i que ja s’havien fet tots els danys. Un dia, després de dos mesos de bromes contínues, Fran no va tornar El trobarien un dia després, penjat d’un arbre en un camp proper, deixant enrere una carta de comiat ".

La descripció dels fets anteriors pertany a un cas fictici, però al mateix temps té una semblança real amb la realitat experimentada per molts joves assetjats. De fet, la seva elaboració s’ha basat en diversos casos reals. Per entendre millor la situació, és essencial entendre millor què és el ciberassetjament.

Què és el ciberassetjament?

Ciberassetjament o Assetjament cibernètic és un subtipus d’assetjament indirecte que té lloc a través de les xarxes socials i les noves tecnologies. Com en tot tipus d’assetjament escolar, aquest tipus d’interacció es basa en l’emissió d’un comportament intencionadament amb l’objectiu de danyar o assetjar una altra persona, establint una relació de desigualtat entre ambdós subjectes (és a dir, la persona que té un domini agressor sobre la víctima) ) i estar estable en el temps.

Tot i això, el fet d’aplicar noves tecnologies fa que aquestes característiques de l’assetjament semblin matisades. Tot i que sempre es produeix l’existència d’una relació desigual, cal tenir en compte que l’estímul desencadenant pot ser una foto, un comentari o contingut que s’hagi publicat o difós sense la intenció de perjudicar ningú, sent l’assetjament derivat d’un mal ús d’aquest. publicació (la intenció de fer mal a aquesta tercera persona).

Per exemple, que un amic o el mateix individu pengi o enviï a algú una foto en què una parella vagi malament no pot implicar que el vulgui humiliar, però una tercera persona pot fer un ús diferent del previst. En el cas del ciberassetjament, sí cal tenir en compte que el que es publica a Internet pot ser vist per molta gent (molts d’ells desconeguts) i en qualsevol moment, de manera que una única situació d’assetjament escolar pot tenir repercussions en nombrosos intervals de temps.

A més, la víctima té una sensació d’indefensió més gran que en altres tipus d’agressions, ja que a causa de les xarxes l'atac els pot arribar en qualsevol moment i lloc, i tampoc no saben quan seran testimonis ni per qui. que es produeixi. Finalment, a diferència dels casos d’assetjament tradicional, en el ciberassetjament l’assetjador pot ser anònim.

Tipus de ciberassetjament

El ciberassetjament no és un fenomen unitari que es produeix d’una manera única; Hi ha una gran varietat de formes, que van des de l’assetjament de les víctimes i l’exclusió social fins a la manipulació de dades per fer mal a una persona en nom seu. Internet és un entorn conegut per la gran varietat de possibilitats tecnològiques que ofereix i, per desgràcia, això també s'aplica quan s'utilitza aquest mitjà com a eina per assetjar els altres.

En el cas del ciberassetjament, les estratègies per fer mal a algú poden utilitzar totes les potencialitats de la xarxa, des de fotografies emmagatzemades i difoses fàcilment fins a l’ús de gravacions de veu o fotomuntatges.

Són exemples clars les fotos i els vídeos fets i publicats sense consentiment per fer xantatge o humiliació, amenaces directes a través de diverses plataformes o pàgines web creades específicament per ridiculitzar la víctima. A més, en funció de l’objectiu de l’assetjament, podem trobar casos com sextorsió , en què es fa xantatge a la víctima a canvi de no publicar ni ampliar fotografies o vídeos de naturalesa sexual.

D’altra banda, cal tenir en compte que el ciberassetjament més habitual, realitzat per nens i adolescents, pot explotar tots els recursos imaginables, atès que les persones que pertanyen a el generació de nadius digitals ja vaig aprendre a utilitzar totes aquestes eines des dels seus primers anys.

La diferència amb la preparació

És important tenir en compte que el ciberassetjament es produeix entre menors o almenys entre grups d’iguals. Es distingeix així de la preparació, en què un adult assetja un menor a través d'Internet (normalment amb finalitats sexuals). En aquest segon cas, l’assetjament a través d’Internet sovint s’associa amb delictes.

Què passa amb la víctima del ciberassetjament?

És freqüent observar en les víctimes de ciberassetjament una notable disminució del nivell d’autoestima i autoconcepte, arribant fins i tot a culpar-se de la situació. La inseguretat, les sensacions de falta de competència i la vergonya de no poder fer que la situació sigui correcta es troben sovint en casos de ciberassetjament.

A més, moltes de les víctimes són obligades a mantenir la llei del silenci per por de les conseqüències de la denúncia. Això provoca una disminució del rendiment escolar, que al seu torn retroalimenta la disminució de l’autoestima. Les víctimes del ciberassetjament continu també perceben un menor suport social i, a la llarga, el vincle afectiu futur amb tercers es fa difícil, inhibint el desenvolupament social.

Així mateix, quan el ciberassetjament és molt intens i dura mesos, és possible que les víctimes acabin presentant patologies de personalitat o estat d’ànim, com depressió severa o fòbia social, fins i tot arribant (com en el cas fictici recreat anteriorment) a conduir al suïcidi de la víctima.

Prevenir el ciberassetjament

Per tal de detectar casos de ciberassetjament, algunes indicacions que poden ser útils serien el seguiment i vigilància dels canvis d’hàbits i l’ús de dispositius amb accés a Internet (inclosa l’ocultació quan s’utilitzen), les absències de classe, l’abandonament d’activitats preferides, reducció dràstica del rendiment escolar, canvis en la manera de menjar, canvis de pes, vòmits i diarrea sense motius aparents, absència de contacte visual, por al recés, proximitat excessiva amb els adults, apatia o manca de defensa contra les bromes que poden semblar innòcues .

Què cal fer si es detecta el ciberassetjament?

En el cas de detectar una situació d’aquest tipus, cal establir una comunicació fluida amb l’alumne i la seva família, fent-li veure que viu una situació immerescuda de la qual el menor no té cap culpa, ajudant a denunciar el cas i fent-los sentir un suport continuat. És fonamental ensenyar i ajudar a recollir proves d’assetjament escolar (com ara captures de pantalla o ús de programes que enregistrin converses), per demostrar la seva existència.

Per posar remei a l’existència de ciberassetjament, és fonamental establir mesures preventives. Diferents metodologies, com el mètode KiVa, han demostrat la utilitat de treballar amb tot el grup classe i especialment amb aquells estudiants que són testimonis de l’agressió, de manera que l’agressor percep el rebuig de les seves accions i no veu reforçat el seu comportament.

De la mateixa manera, és fonamental treballar amb l’alumne agredit i l’alumne agressor, per tal de mostrar suport i millorar l’autoestima del primer i despertar l’empatia del segon fent-los veure els possibles danys que pot comportar el seu comportament. pot causar tant a la víctima com als altres (inclòs ell mateix).

El ciberassetjament, a nivell legal a Espanya

L’assetjament virtual és una sèrie de delictes greus que poden conduir a la presó de diversos anys. Tot i això, s’ha de considerar que a Espanya només a partir dels 14 anys es pot imputar una denúncia penal, de manera que no s’apliquen la majoria de les penes de presó.

Malgrat això, l’ordenament jurídic té una sèrie de mesures disciplinàries que es poden aplicar en aquests casos. A més, tot i que la responsabilitat legal correspon en primer lloc a l’agressor menor, també en tenen les persones jurídiques responsables del menor i l’escola on es relaciona l’assetjat i l’assetjador. S’encarregaran d’assumir la indemnització als assetjats, així com les sancions que els puguin correspondre.

En cas de ciberassetjament , els delictes d’inducció al suïcidi, lesions (físiques o morals), amenaces, coaccions, tortures o delicte contra la integritat moral, delictes contra la intimitat, insults, vulneració del dret a la pròpia imatge i la inviolabilitat de la llar, descobriment i divulgació de secrets (inclòs el tractament de dades personals), danys informàtics i robatori d’identitat.

Les mesures correctores proposades per a l'agressor inclouen estades de cap de setmana, realització de tasques socioeducatives, beneficis per a la comunitat, llibertat condicional i ordre de restricció.

Un pensament final

L’estudi actual del fenomen del ciberassetjament deixa clar que encara queda molta feina per fer, sobretot tenint en compte l’evolució constant de la tecnologia i les xarxes (apareixen noves tendències i aplicacions). A més, tenint en compte que les noves generacions neixen en un entorn cada vegada més virtualitzat, s’haurien d’avançar en les polítiques preventives que s’apliquen actualment, passant de dur-se a terme a l’educació secundària a proporcionar nocions bàsiques a l’educació primària.

De la mateixa manera, cal una major formació en aquest sentit en els sectors professionals que tracten aquest tipus de casos. La investigació al respecte és relativament escassa i molt recent, i requereix la creació de mesures i protocols cada vegada més eficaços que puguin ajudar a acabar amb aquesta plaga i millorar la seguretat i la qualitat de vida dels joves.

És necessari un enfocament psicosocial per acabar amb el problema del ciberassetjament. Aquesta és una tasca que es pot realitzar si es produeixen una sèrie de canvis socials i culturals, entre els quals hi ha el desenvolupament de consciència sobre el tema i el desenvolupament de polítiques i mètodes d’intervenció escolar que impedeixen aquest fenomen. El mètode KiVa, per exemple, apunta en aquesta direcció i ha demostrat ser molt eficaç. El que es tracta no és d’intervenir només en les víctimes i els maltractadors, sinó en tot el teixit social que l’envolta.